学科视野
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“柿”界奇妙物语柿界奇妙物语泰兴市实验幼儿园 王菲{C}一、{C}主题来源：陈鹤琴先生说过：生活即教育，教育即生长，回归自然的教育是培养人的起点亦是终点。孩子在这样一个奇妙的自然世界里发现、探索、感悟、成长。他们喜爱大自然里的一切，一起期待着与大自然的温暖邂逅 秋天是收获的季节，金秋十月，瓜果飘香，除了阵阵飘来的桂花香，田野里、庭院里、乡间地头的树上，随处可见一个个胖乎乎的、惹人怜爱的小家伙。{C}二、{C}主题活动
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奇迹并不遥远 ——读《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》有感奇迹并不遥远——读《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》有感泰兴市香榭湖幼儿园 樊丰源与此书的邂逅源于一次偶然，那是一个夏天的午后，在妹妹学校的图书馆里，妈妈，这个老师我喜欢，你看看！原以为是一本儿童读物，便怀着消遣的心态一页一页地翻看起来，幽默的老师，诙谐的故事，有趣的插图，温馨的情感，这就是我对书本的第一感受，由于各种原因，我只翻看了一小部分就离开了，但从那一刻起，它就像毒药一样，
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《说说图画：儿童图画书的叙事艺术》读后感《说说图画：儿童图画书的叙事艺术》读后感泰兴市香榭湖幼儿园 樊丰源随着国内图画书风潮的兴起，很多的老师和家长都会给孩子们选择各种各样的图画书供孩子阅读，以达到一定的教育目的。在图画书中出现的各种图画，文字之间的关系不够理解。就这一目的，我在张老师的推荐下阅读了这本《说书图画：儿童图画书的叙事艺术》。这本书的作者时加拿大的佩里 诺德曼，是当代西方重要的儿童文学学者和批评家。这本书结合实例详细地讲述
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课程故事---枇杷熟了，孩子笑了枇杷熟了，孩子笑了泰兴市实验幼儿园朱琳主题来源：五月的枇杷挤满了枝头，贪吃着阳光雨露，长成一个个小胖墩。太阳在笑，风儿在听，满树的枇杷弹奏着一曲又一曲甜美的歌。今天是周四，轮到我们玩小滑梯。虽然有些闷热，但依然没有阻挡孩子们游戏的热情，早早的就来到了幼儿园开心的玩了起来。突然小罗向发现了新大陆一样，使劲的拍我，大喊道：老师，快看呐，那个上面是什么呀？我顺着他手指的地方一看，哦！原来是枇杷树上结
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读《爱和自由》有感以爱之名，行自由之意泰兴市实验幼儿园 王菲今天想要和大家分享的一本书，是孙瑞雪教授所写的《爱和自由》第4版。这是一本由演讲稿整理而成的家庭教育书籍，旨在让家长理解什么是爱？什么是自由》在爱和自由之间我们该如何平衡？它的教育对象是家长，而我作为一名幼儿教师之所以选择这本书，是因为在我短暂的教师生涯中，看到了太多的家长，以爱为名，束缚幼儿的自由，剥夺幼儿的权利。培养出了一个个胆小怯懦、缺乏安全感、缺
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读《幼儿园区域活动—环境创设与活动设计方法》有感小区域大学问—读《幼儿园区域活动—环境创设与活动设计方法》有感泰兴市市级机关幼儿园黄海兰在课程游戏化的大背景下，区域活动已然成为幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。它对于我们幼儿教师来说是既熟悉又陌生。在日常教学中，教师根据幼儿的年龄特点都会在班级中开展和创设多种多样的区域活动，但在开展过程中区域材料的更新替换、幼儿的需求和兴趣、教师的指导与困惑等都会让区域活动变得新奇与陌生。带着这份新奇与陌
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提问是助推幼儿深度学习的过程 ——《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习高水平提问》提问是助推幼儿深度学习的过程——《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习高水平提问》泰兴市市级机关幼儿园 王璐这本书篇幅不大，但给我带来了较大的震撼。这小小的一本书里蕴含着很多丰富的营养。如何成为幼儿教育的支持者、合作者、引导者？通过读《小脑袋，大问题》这本书给我带来了更进一步的理解，更是让我对于幼儿教育知识层次更有了进一步的增高。它不仅仅是一本教育策略的教育书，这本书里支撑每一个策略和策略中每每折
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学习《幼儿行为观察与记录》心得学习《幼儿行为观察与记录》心得王 璐《幼儿行为观察与记录》作为学前教育的经典著作，勇于创新，与时俱进，注意关注儿童教育工作的新形势，引入新的理论成果。这本书共分为九章第一章：从行为理解幼儿第二章：观察与记录前的准备第三章：观察与记录的方法概述第四章：时间取样第五章：事件取样第六章：轶事记录第七章：检核表第八章：影音记录第六章：观察与记录的伦理《3-6岁儿童学习与发展指南》说明中指出，教师应关注幼儿
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泰兴市幼儿教育名教师工作室成员培养方案三年培养方案
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课程故事《肚脐的小秘密，get他》肚脐的小秘密，get他课程缘起：开展单元活动《这是谁的肚脐眼》时，孩子们对自己身体上的肚脐眼产生了强烈的好奇心，一边看一边说：我的肚脐眼和你不一样啊，我们都有肚脐眼哎，追随孩子们的兴趣，我们开展了《肚脐的小秘密，get他》的微课程。看·形状奇妙发现：肚脐眼，一样？不一样？我的肚脐眼是这样的：朱子涵：我的肚脐眼是椭圆形的；王诗欣：我的肚脐眼像一个圆形；于静阳：我的肚脐眼是一个大长方形；赵沁楷：我的肚脐